教风学风是衡量一所高校教育教学质量和管理水平的重要指标。为进一步推动我校教风学风建设，优化高素质应用技术型人才育人环境，促进学校各方面工作健康稳定发展和人才培养质量不断提高，现就进一步加强我校教风学风建设提出如下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步深化教育教学改革，大力弘扬社会主义核心价值观，秉承“厚德至善、励学笃行”的校训，坚持“发展升级、转型提速、改革攻坚、科学发展”的办学理念，以建立健全教风学风建设制度体系为基础，以强化教学管理和学生管理为重点，以全面提高教育教学质量、培养高素质应用技术型人才为目标，全面加强教风学风建设。

二、建设目标

通过2－3年的努力，进一步加强教风学风建设，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，提高教育教学质量，激发学生学习的积极性和主动性，形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨、精益求精”的优良教风和“遵规守纪、勤奋好学、严谨求实、勇于创新”的优良学风。

三、主要措施

1.建立健全各项教学工作规章制度

建立健全各类能覆盖全部教学过程各环节的规章制度，以确保教学过程各个环节都有章可循，实现教学管理工作标准化、制度化、规范化。

2.加大教学过程监控

进一步加强日常教学巡查工作，学校和各系（部）实行教学检查值日制。坚持和完善校系（部）领导干部、教学管理人员听课、查课制度。加强督导队伍建设，加大教学督导力度。完善学生教学信息员制度，加强教学信息员培训，提高教学信息员收集、反馈教学信息的能力和水平。构建“管、督、导、评”四位一体的教学质量保障体系。

3.加强教学过程规范管理

全体教师要认真遵守学校的规章制度。教师教学过程做到“五认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导答疑、认真课程考核。教师上课做到“五有”、 “五严禁”：有课程教学大纲（课程标准）、有教学进度表、有教案、有作业批改记录、有学生考勤记录；严禁私自调课和停课、严禁迟到和早退、严禁不带教案上课、严禁衣衫不整和语言粗俗、严禁上课期间使用通讯工具。

4.建立健全促进教师争创优良教风的激励机制

进一步强化教学工作中心地位，深化学校人事分配制度改革，调动教师教学工作积极性。开展优秀主讲教师、优秀教学管理干部、优秀教研室评比活动。完善学科带头人、中青年骨干教师、教学名师等评选办法。完善教师课程教学质量评价、年度综合考核和职称晋升教学考核等评价项目。实行“师德一票否决制”，凡当年在教风方面存在问题或有教学事故者，课堂教学质量评价和年度综合考核均不能评为优秀。有严重教学事故者，不得参加当年职称晋升申报。对教学效果不好，学生反映强烈的教师，不再继续聘任其从事教学工作。

5.加强基层教学组织建设

各系(部）应以课程（群）为单位建立健全教研室，聘任高水平教师担任课程负责人，明确课程负责人在课程改革、建设和管理工作的责任。基层教学组织每学期应开展常规的教研活动，坚持试讲、集体备课、教学研究和年轻教师的培训指导等制度。各系（部）应对各基层教学组织开展定期评估，并定期开展系（部）教学学术活动，不断提高课程建设水平，保障教学效果。加强教学团队建设，建立有效的青年教师传帮带和团队合作机制，完善助教制度。

6.构建和谐课堂

和谐课堂的构建要以良好的课堂教学纪律为保证，全体学生都要自觉维护良好的课堂秩序，讲文明、有礼貌，尊敬老师，上课专心听讲，遵守课堂纪律，积极参与课堂教学活动。学生上课要做到“ 十不”：不迟到；不早退；不旷课；不接听手机及收发短信；不随便讲话、说笑、睡觉；不吃早点零食、喝饮料；不穿拖鞋、背心、超短裙、吊带衫进入教室；不携带与学习无关的用品；不做与教学无关的事情；不随意进出或擅自离开教室。

 7．加强对学生的管理服务

各级管理部门要全方位加强对学生的管理服务，主动服务于学生的多元化发展要求。加强早期专业思想教育，让学生进校后尽早了解专业发展前景、明确专业发展前景、专业培养目标、人才培养计划和管理制度等，明确自身发展方向，增强学习动力，指导学生进行学业规划。鼓励学生报考职业资格证、英语等级考试、计算机等级考试、“专升本”、公务员、事业编、研究生等。改善学习条件，创造良好学习环境，经批准开展的各类活动不得影响学生上课，学习日晚上一般不举行文娱活动。

8. 严格学生管理

 严格执行《萍乡学院学生学籍管理规定》、《萍乡学院学生违纪处分条例》等一系列管理制度。各级管理部门对学生违纪违规行为应按管理职责及时给予处理或上报，不得隐瞒，实行学生违纪违规行为处理责任追究制度。对学生抄袭作业、论文作假、考试舞弊等行为零容忍。

四、组织保障

1．加强对教风学风建设的领导

教风学风建设是一项系统工程，优良教风学风的形成需要校、系（部）、各部门和广大师生的共同努力。学校成立教风学风建设领导小组，负责全校教风学风建设的总体规划与监督检查。教务处、学工处是学校教风学风建设的主管部门，具体负责教学学风建设的组织实施和日常检查监督。各系（部）是教风学风建设的主体，应积极探索、大胆创新教风学风建设的内容和方式，将教风学风建设更好地融入到日常工作中。各系（部）要成立相应的领导小组，负责制定体现本系（部）特点的教风学风建设实施方案，并组织实施和监督检查。

2.建立教风学风建设责任制

建立和落实校、系(部)两级教风学风建设责任制。党委书记、院长是学校教风学风建设的第一责任人，分管教育教学工作的副院长是学校教风学风建设的责任人，教务处、学生工作处负责人是学校教风学风建设的直接责任人。各系（部）主任是本系（部）教风建设工作的第一责任人，各系（部）党总支书记是本系（部）学风建设工作的第一责任人。

3．认真做好督促检查、考核评比工作

加强校领导值日、督导值日、教风学风检查组的值日工作，设立教风学风建设专题网页。实行教风学风月报制度，各系（部）每月对教风学风建设情况进行总结并上报，教务处、学生工作处定期发布全校教风学风建设简报。完善各单位年度工作考核办法，将学生通过职业资格考试的比例、英语四六级通过率和专升本、公务员、事业编、研究生报考率及录取率，以及学生参加科研活动情况等纳入到教风学风建设的考核内容，将教风学风建设工作纳入各单位年度考核内容。开展教风学风建设工作评比活动。对教风学风建设工作成绩突出的单位和负责人进行奖励；对教风学风建设工作评比较差的系（部）主要负责人实行警示谈话，单位和负责人不能参加评先评优。

4.营造教风学风建设的良好氛围

学校各级党政机关、管理人员要进一步改进工作方法和服务态度，增强服务意识，提高工作效率和服务质量，努力为师生创造便利、舒心的工作、学习和生活环境。学校管理部门、各系（部）要通过开展教学观摩、教师教学基本功竞赛、教学改革研讨会、师生座谈会、新老生交流会、学生主题演讲、优秀毕业生报告会、学生最喜爱的教师评选等多种形式，加大教风学风建设工作宣传力度。校报和校广播站要大力宣传在教风学风建设中涌现出的先进集体和先进个人，做好创建优良教风学风的宣传工作。全校上下要共同努力，全员育人，营造有利于建设、维护和保持良好教风学风的校园氛围，在全校形成教风带学风、学风促教风的良好局面。