萍学院发〔2018〕63号

关于印发《萍乡学院教案编写与管理办法》的通 知

各二级学院、部门：

《萍乡学院教案编写与管理办法》经校长办公会研究通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

萍乡学院

2018年7月9日

萍乡学院教案编写与管理办法

教案是教师根据课程教学大纲要求对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提，教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了规范教师教案的撰写，加强教案的建设与管理，切实提高教学质量，特制定本办法。

一、教案编写的基本要求

1.教案是教师为实现特定的教学目的，以专业人才培养方案、课程教学大纲、教材、学生、授课进度为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。

2.教师编写教案应以课程教学大纲为依据，在深入认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素特点的基础上，对教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计，并结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案，努力提高备课质量。

3.教师应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改、重新编写授课教案，应积极吸收本学科专业最新知识、技术和科研成果，做到内容不断充实完善，充分体现教学改革、培养学生创新精神和实践能力的现代教育思想和理念，以保持教学内容先进性和适用性。

4.教案的编写必须与课程教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面应与课程教学进度表一致。

5.教案的编写应充分贯彻教师“主导”和学生“主体”作用相结合的教学原则。在教学设计时，要注重案例材料的引用和师生互动的设计。

6.教师编写教案要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。提倡编写电子教案，要随着课程建设的进行，不断补充、更新教案内容，要体现教学思路与讲课内容纲要。

7.教师编写教案应在上课前完成，在学期授课前要撰写出所授课程1/4的教案，教学过程中应提前两周编写完成教案。

二、教案格式及编写说明

（一）教案封面、课程概况、课程教学进度表

1.教案封面：应填写开课学院、教研室名称、课程名称、授课班级、授课教师、教师职称。每学期每门课程应有规范的教案封面。

2.课程概况：应填写本课程的基本信息、参考书目、教学目的和要求、培养能力、教学重点难点、考核方式等信息。

3.课程教学进度表：是教师组织课堂教学的具体计划表，在编写课程教学进度表时应明确规定周次、时间、授课主题、学时分配等信息。

（二）设计编写教案

1.教师每学期任课都应编写新教案。教案应在各个环节说明需用时间。

2.教案编写应以教学大纲的学时分配为基础，以每一教学单元（一般以2～3学时为一个教学单元）为单位编写。

3.实习、实训、设计、公共体育课等课程教案的编写参照理论课程教案编写的原则，并根据上述课程的特点编写教案。

4.在编写教案时应突出以下要点：

第一，确定教学目的与要求。指通过教学，提出学生要达到的目标。通常从学生获得哪些知识、培养什么能力、提高素质等方面考虑；在程度上分为了解、理解、掌握等。教学目的要反映学校的办学定位与办学思路、讲授知识的深度、广度、教学层次。同时要充分考虑到教学内容、教学条件、课程特色以及思想教育等方面的关系，依据学生的实际提出要求。这部分要求编写得简约而具体。

第二，确定教学重点和教学难点。说明需要讲授的重点内容或要解决的关键问题，说明教学过程中学生容易产生的困难和障碍。

第三，确定教学方法和教学手段。指以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系，其组成要素是：教师的教、学生的学、教学信息和赖以传输的载体（教材、语言、形象）以及工具（图表、教具、CAI课件、计算机等）。教学方法一般分为三类：第一类是教师运用语言向学生传播知识和技能，如讲授法、问答法、讨论法等；第二类是教师有目的的指导学生通过直观感获得知识和技能，如实验、实习、演示法、参观法、调查法等；第三类是教师指导学生独立获取知识和技能，如指导自习、练习法、指导学生上机、上网、查询资料以及参加教师科研课题研究等。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点，根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，任课教师应根据教学大纲的要求制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

第四，设计教学过程。教学过程是整个教案的主体部分，既要体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。教学过程包括含作业反馈、复习旧课、导入新课、新课讲解、课堂小结、知识拓展、作业布置等教学环节，但是不同的课型教学过程不一样，不要求所有的教案都必须包含以上环节。

第五，撰写教学后记。教学后记是教案执行情况的经验总结，是教师完成本教学单元的教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，目的在于改进和调整教案，为下一轮课程讲授设计更加优化的教学方案。应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获、以及因个别疏漏而及时补充的方法等方面内容的撰写。教学后记包括：教案的执行情况；教学目的是否达到；教法的选择和应用效果如何；学生的反映；疑难问题，典型错误；经验体会，存在的问题；今后教学建议；资料索引等。教学后记由教师授课后填写。

三、教案的管理

1.凡在我校任课的专职教师、双肩挑教师、兼职教师、外聘教师一律要按学校的统一要求编写教案。教师授课必须携带教案。

2.教师在学期授课前一周将教案交教研室主任审批。教研室主任应根据教案编写的要求和教案质量评价标准，认真审阅教师的教案。重点审阅以下部分：教案封面、课程概况、课程教学进度表，每一教学单元的教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学方法、作业布置、参考资料等内容。符合要求的方可批准使用于教学。

3.教案审阅不符合要求的，教案审批人应及时向相关教师提出修改意见或建议，教师应虚心听取并修改，修改后的教案应重新审批。无教案或使用不符合要求教案者不准上课。

4.教案是非常重要的教学资料，蕴含着教师（或教学组织）的智慧。教案编写质量的优劣直接影响学校的教育教学质量，因此各二级学院应加强教案编写和教案质量的管理。每学期结束时，应要求任课教师将本学期所授课程教案装订成册，妥善保存，教学管理部门有权随时调阅。

5.二级学院教学评估组应不定期对教师教案、教案审阅情况进行检查，检查结果纳入对相关教师的业务考核。教务处应组织专家不定期抽查教案，并将抽查结果向全校通报。

6.每学期适当的时候，各二级学院应开展教案编写质量和管理水平的评审，对优秀教案的教师和优秀教案审批人给予表扬和奖励，评审结果纳入教师业务档案。

7.按照学校教学资料归档要求，优秀教案应送交学校档案馆统一收存。

本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。

附件：

1.萍乡学院教师教案质量评价表

2.理论课程教案格式

3.实验课程教案格式

附件1：

萍乡学院教师教案质量评价表

教师姓名 所属二级学院 课程 评价时间

附件2：理论课程教案格式

                                             

教 师 备 课 本

（20 -20 学年第 学期）

年 月 日

注意事项和要求

教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上进行编写。教案按每堂课（2～3节）为一单元设计编写。

一、教师备课本编写注意事项：

1.教师备课本组成部分：封面、课程概况、教学进度表、课程教案。

2.课程概况：课程概况包括课程名称、课程编码、课程模块、考试方式、推荐教材及参考书目、教学目的要求、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容必须同培养方案及教学大纲保持一致。

3.教学进度表：是教师组织课堂教学的具体计划表，教师在编写教学进度表时应明确规定周次、时间、授课主题、学时分配等信息。

4.课程教案：是教师备课本的主体部分，其基本要素包括授课主题、相应章节、授课时间、课时、教学方式、地点、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、教学手段、教学设计、教学过程、教学备注、课后小结。

5.无论是手写还是打印稿，统一用此备课本模板，打印稿除课程概况外，其余统一双面打印。

二、课程教案编写注意事项：

1.授课主题：是所讲章节的主要知识点，为便于开展模块化教学，其内容名称可以异于章节名称。

2.教学重点、难点：指该堂课的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。

3.教学方法：主要包括讲授法、讨论法、练习法、归纳法、演示法、启发法、实验法等。

4.教学手段：指课堂教学中师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备，可以包括备课本、教材、模型、图表、直尺、电脑、多媒体课件等，实践教学包括所用到的实践仪器设备。

5.教学设计：又称教学安排（流程），是课堂教学的总体设计安排，可供参考（但不限于）教学设计选项有：考勤点名、作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内容、课后小结、知识拓展、延伸阅读、布置作业等，具体可视实际教学内容安排以上某些选项组成该堂课的教学设计，实践课的教学设计还可补充实践步骤或实践流程。不同专业，其课堂教学设计也可有不同特色。

6.教学过程：是对教学设计各项内容的具体化，教学设计的各项内容要在教学过程中依次写出。

7.教学备注：用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学生思维的实际案例，或实践教学中的注意事项等。

8.教学后记：是教师完成本堂课教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材，教学后记必须手写。

课程概况

萍乡学院课程教学进度表

（2 0 - 2 0 学年 第 学期适用）

二级学院: 任课教师: 教 龄:

职 称: 所学专业: 学历/学位:

任课班级: 课程名称:

教学副院长签字: 年 月 日

萍乡学院课程教学进度表（续）

（2 0 - 2 0 学年 第 学期适用）

 

注：任课老师在每学期开课前，根据课程教学大纲编写“课程进度表”，经教研室讨论，在开学后一周内发至教学班级和教师所在二级学院。

 

 

课次：第 讲 课程教案（黑体加粗20号）

附件3：实验课程教案格式

教 师 备 课 本

（20 -20 学年第 学期）

20 年 月 日

 

注意事项和要求

实验教学应按大纲执行，不得随意更改。每个实验项目可按形式和内容分为演示性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验四种，实验课程应深化教学改革，开出一定数量的综合性、设计性实验。

一、实验教学备课本编写注意事项：

1．实验教学备课本组成部分：封面、实验课程概况、教学进度表、实验教案。

2．课程概况：课程概况包括课程名称、课程编码、实验类型、考试方式、推荐教材及参考书目、教学目的要求、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容必须同培养方案及教学大纲保持一致。

3.教学进度表：是教师组织课堂教学的具体计划表，教师在编写教学进度表时应明确规定周次、时间、授课主题、学时分配等信息。

4．实验教案：是实验教学备课本的主体部分，其基本要素包括授课主题、相应章节、授课时间、课时、教学方式、地点、教学目的与要求、教学重点与难点、教学方法、实验材料与仪器设备、教学设计、教学过程、教学备注、教学后记。

二、实验教案编写注意事项：

1．实验名称：实验名称应规范，同一内容的实验不能出现不同的实验名称。

2．教学重点、难点：指该堂课的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能，包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。

3．安全注意事项：实验前有毒有害药品，实验过程中安全操作，实验后的有毒有害药品及其废水废料处理。

4．实验材料与仪器设备：指实验教学中用到的所有实验材与仪器设备。

5．教学过程：是对实验过程各项内容的具体化，实验过程的各项内容要在教学过程中依次写出。

6．教学备注：用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学生思维的实际案例，或实验过程中的注意事项等。

7．教学后记：是教师完成本实验教学任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材，教学后记必须手写。

实验课程概况

本课程总时数

学 分 数

已完成学时数

本学期

本学期时数

综合设计性实验数

验证演示性实验数

总实验数

理论讲述

实验实践

方案设计

小 计

教学方式

教 材

教学参考书

周 次

月日

教学内容

教学环节及时数

（包括理论讲课、课堂讨论、 实验实训、方案设计、作业及其他）

理论讲述

实验 实践

方案 设计

其他

合计

备 注

周 次	月日	教学内容	教学环节及时数
		（包括理论讲课、课堂讨论、 实验实训、方案设计、作业及其他）	理论讲述	实验 实践	方案 设计	其他	合计	备 注

实验名称	（5号宋体）
相应章节	（5号宋体）
授课时间	20 年 月 日 第 周星期 第 节	课时
授课类型	理论教学□ 实践教学□√	地点
教学目的 与要求	（5号宋体）
教学重点	（5号宋体）
教学难点	（5号宋体）
教学方法与手段	（5号宋体）
安全注意事项	（5号宋体）
实验材料与 仪器设备	（5号宋体）
教学过程
实验前的准备 ……（5号宋体） 课上教学的设计 [新课导入]……（5号宋体） [新课讲授]……（5号宋体） 1.本实验的目的与任务：……（5号宋体） 2.实验原理及步骤：……（5号宋体） 3.主要仪器使用方法介绍：……（5号宋体） 4.数据的测量与处理：……（5号宋体） 5.实验中要注意的问题：……（5号宋体） 6.实验的拓展：……（5号宋体）（可以是问题或思考题等） 学生开始实验 ……（5号宋体） 教师指导实验 ……（5号宋体） 实验结果检查 ……（5号宋体） 实验教学小结 ……（5号宋体） 实验安全与后处理 ……（5号宋体） ……（5号宋体） ……（5号宋体） 布置作业 撰写实验报告……（5号宋体）				教学 备注
教学后记