萍学院党字〔2019〕53号
中共萍乡学院委员会关于印发《萍乡学院
落实“本科教学管理的八项要求”
实施方案》的通知
各二级学院、部门：
《萍乡学院落实“本科教学管理的八项要求”实施方案》经党委会审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共萍乡学院委员会
2019年5月28日
萍乡学院落实“本科教学管理的八项要求”实施方案
为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议、全省高校本科教育工作会议精神，针对当前学校本科教学中还存在的教师精力投入不到位、学生精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等突出问题和薄弱环节，根据省教育厅《关于印发〈进一步加强高等学校本科教学管理的八项要求〉的通知》(赣教高字〔2019〕23号)。结合学校实际，制定具体实施办法。
一、加强“课程思政”建设。全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。以“课程思政”为最重要抓手，着力推进专业思政建设。落实《萍乡学院“课程思政”示范课程建设实施方案》，开展“课程思政”研讨、试点、推广工作。充分发挥课堂教学主渠道作用，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，坚持思政教育元素进课程大纲、进课堂教学、进课程考核。构建全员、全程、全课程育人格局，打造一批“课程思政”示范课堂，将各类课程与思想政治理论课同向同行，促进思想政治教育与专业知识教育有机融合，形成协同效应。落实课堂教学教师主体责任，坚持课堂讲授有纪律，公开言论守规矩，严谨治学、为人师表、教书育人。(牵头部门：宣传部，协作部门：教务处、二级学院)
二、加强本科教学秩序整顿。针对课堂教学存在的突出问题和薄弱环节，制定措施和办法，持续不断地严管、严抓教学秩序。落实《萍乡学院课堂教学改革实施方案》，全面梳理课程教学内容，淘汰低阶性、陈旧性、对付型“水课”，打造具备高阶性、创新性、挑战性的线下、线上、混合式、虚拟仿真和社会实践“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。规范教师课堂教学行为，认真落实课堂教学“五有”要求、实验教学“七有”要求、实训教学“五有”要求。加强课程教学大纲管理，建立教案评价制度，开展按课程大纲实施教学专项检查。修订课程考核管理办法，促进科学设计课程考核内容和方式，构建注重学生学习过程考查和综合能力评价的科学评价体系。（牵头部门：教务处，协作部门：高教研究与质量评估中心、二级学院）
三、加强移动智能终端使用管理。非教学需要，禁止学生在课堂上使用手机、平板电脑等移动智能终端设备做与学习无关的事。做好学生学业指导与服务工作，引导学生增强学习原动力与内驱力，提高学生专业学习和自主学习的积极性。注重责任管理，加强校院两级学风建设督查和检查，开展扎实有效的学风建设活动。召开学风建设主题班会，养成良好的课堂习惯，引导学生签订《承诺书》，承诺“严格遵守课堂纪律，保证课堂质量；带好教材、笔和笔记本，提前十分钟进教室上课，不旷课，不迟到，不早退；上课时认真听讲、记笔记；非教学需要，不在课堂上使用手机、平板电脑等移动智能终端，不做与课堂学习无关的事；维护良好的课堂秩序，保障最佳的教学效果；课余时间有节制地使用手机、平板电脑等移动智能终端，保证不影响自己和他人正常的学习和生活，文明上网，不浏览和传播反动、黄色网站，不恶意破坏、攻击网络；积极参加学风建设活动，争创学风建设先进班级，争当学风建设优秀个人”。（牵头部门：学生工作处，协作部门：团委、各二级学院）
四、加强学习过程考核。推进课程考试改革，充分调动学生学习的积极性、主动性，加快应用型人才的培养步伐，切实落实应用型人才培养方案及课程教学大纲要求，突出应用型人才培养定位。注重过程考核，实行科学化、多样化的考试方式。注重试卷分析，强化考试的反馈功能。提升试卷命题质量，严格试卷审批。努力挖掘学生学习潜能，强化平时作业、课堂表现、单元测验、项目操作、课堂实训等教学环节，提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重，引导学生回归课堂、热爱课堂。严格考试纪律，严把论文关、毕业出口关，坚决取消“清考”制度。（牵头部门：教务处，协作部门：高教研究与质量评估中心、二级学院）
五、加强教授全员授课。制定《萍乡学院教授副教授为本科生上课暂行规定》，严格落实教授给本科生上课制度，完善《萍乡学院专业技术评审办法》，将为本科生讲授理论课作为晋升教授副教授职称的必备条件，确保教授副教授全员给本科生上课。落实《关于建立江西省普通本科高校教授为本科生授课情况发布制度的通知》要求。（牵头部门：人事处，协作部门：教务处、二级学院）
六、加强教师教学能力提升。建立健全青年教师上讲台准入制度，通过开展青年教师教学竞赛、教师下企业挂职锻炼等，不断加强教师尤其是青年教师的教学能力提升。常态化、全覆盖开展教师教学能力提升培训，着力提高教师现代信息技术与教育教学活动深度融合的能力，增强教师教学学术意识，大力推进教师教学学术能力提升。制定相关政策，积极开展课堂教学内容、方式方法改革，大力推动线下翻转、线上线下相结合教学，引导教师更多精力投入教学。健全基层教学组织，开展集体备课、教学咨询、教学研讨等教育教学研究活动。（牵头部门：人事处，协作部门：网络与教育技术中心、教务处、二级学院）
七、加强教师教学奖惩。加强对教师育人能力和实践能力的考察，把教学质量作为开展教学激励的重要评价指标，统筹考虑教师课程质量、教学研究、教学管理、教学成效，实习实训指导、学习和竞赛辅导等情况开展教学评价，并与专业技术职务评聘、绩效考核、津贴分配和各项教学奖励挂钩。严格执行师德师风一票否决制，把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标。完善教学激励政策体系，通过开展教学名师、教学能手、优秀教师、师德先进个人、师德标兵等评选，扩大教学奖励覆盖面，加大对优秀教师的奖励力度。完善教学事故认定及处理办法，建立健全教师约谈、暂停授课、调离岗位、辞退解聘等机制。（牵头部门：人事处，协作部门：高教研究与质量评估中心、教务处、二级学院）
八、加强课堂教学督查。按照《萍乡学院教学质量保障体系纲要》要求，改进和完善课程教学多元评价机制，形成“评价—反馈—改进—提高—再评价”的闭环系统，确保教学质量的持续提高。严格执行《萍乡学院课堂教学质量评估总体方案》《萍乡学院领导干部听课制度》，构建教师自我评教、学生评教、同行评教、督导评教、干部评教“五位一体”的教学评价体系。强化校院两级教学督导机构的职能作用，开展对学校师风师德、教学质量、学风建设、教学环境、教学设施进行全方位、无死角的教学督查。开展本科教学基本状态数据年度采集工作，撰写并发布本科教学质量年度报告，对教学状态数据深入分析，找出办学中存在的实际问题，并及时整改，真正发挥教学状态数据库的常态监控作用。（牵头部门：高教研究与质量评估中心，协作部门：教务处、二级学院）
中共萍乡学院委员会办公室 2019年5月29日印发
