萍学院发〔2018〕23号
关于印发《萍乡学院“课堂教学人人达标”活动方案》的通知
各二级学院、部门：
《萍乡学院“课堂教学人人达标”活动方案》经校长办公会审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
萍乡学院
2018年4月27日
萍乡学院“课堂教学人人达标”活动方案
为深入推进教学改革，进一步提升教师的课堂教学能力和水平，构建高效课堂，提高课堂教学质量，特制定本方案。
一、活动目的
课堂教学是实施素质教育、专业教育，促进学生全面发展的主阵地，是落实人才培养目标的主渠道。通过“课堂教学人人达标”活动，激励广大教师重视教学、投入教学和研究教学，促进教学内容、教学方法和教学手段的改革，不断提高课堂教学质量，实现人才培养目标。
二、活动对象
我校全体任课教师。
三、活动标准
以《萍乡学院课堂教学规范》为基本标准。
四、组织机构
1.学校设立“课堂教学人人达标”活动领导小组，负责制定活动方案及达标标准，审核认定评价结果。
组 长：史焕平
副组长：郭 伟
成 员：肖文福、彭豪、易逢荣、二级学院院长、评建办成员
2.二级学院成立相应的考核小组，由二级学院教学评估组成员构成，负责组织教师自查自纠，开展教学评估。
五、活动实施
(一)宣传阶段（2018年5月1日～5月10日）
利用微信平台、OA系统、校外网、简报、校报、广播等多种媒体手段，做好“课堂教学人人达标”的宣传发动工作，使广大师生明确该项活动的目的和意义。
(二)实施阶段
1.自查自纠阶段（2018年5月11日～2018年5月20日）：全体教师按照达标标准检查教学材料以及课堂教学是否达标。
2.二级学院检查阶段（2018年5月21日～2018年11月30日）：根据《萍乡学院课堂教学质量评估总体方案》（萍学院字〔2017〕6号）文件，以二级学院教学评估组为单位，对教师的教学材料进行检查，组织听课评估，并于2018年11月30日前将2018年度《教学质量评估结果汇总表》交评建办。
3.督查阶段（2018年12月1日～2018年12月31日）：评建办根据二级学院上报的评估结果，组织专家对排名后15%的教师进行再次评估，并提出整改意见与建议。
（三）整改阶段（2019年2月20日～2019年6月30日）
相关教师根据专家提出的意见与建议进行整改，二级学院负责对教师的整改工作进行指导和监督，评建办组织专家进行再次督查。
六、考核方式
1.材料检查
检查课堂教学“五有”材料、实验教学“七有”材料编写是否完整，格式是否规范。具体达标标准参照附件1、附件2。
2.课堂听课
考核任课教师在教学态度、教师素质、教学内容、教学方法、教学手段和教学效果等方面是否达标。具体达标标准参照附件3、附件4、附件5。
七、达标认定
采用百分制，一般按二级学院教学评估组听课平均分（60%）、学生网上评课平均分（20%）、教学文件规范执行情况（20%）所得分构成相应的等级。90分以上为优秀、80～89分为良好，60～79分为合格，60分以下为不合格。
根据高教研究与质量评估中心审定的“优秀、良好、合格、不合格”四个质量等级，原则上合格以上教师视为达标，不合格则视为不达标。但是为了更好地迎接本科教学工作合格评估，确保课堂教学人人达标，经评建办组织专家对排名后15%的教师进行评估，或经校领导抽查，发现有部分教师的教学材料和课堂教学存在较大问题，仍认定其为不达标，须接受整改。
八、结果使用
评建办于2019年上半年公布2018年度全校达标教师和未达标教师名单，结果将作为教师评先评优、职称评定的重要参考。
九、本方案由评建办负责解释。
附件1：
课堂教学“五有”材料评价表
任课教师： 课程名称： 授课班级：
周学时/总学时： 授课时间： 授课地点：
评价项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
评分 |
教学进度表 |
按时完成（2分） |
10 |
|
内容完整，填写信息无错误（2分） |
各项小计相加无错误（2分） |
格式标准，根据教学大纲进行编写（4分） |
教学大纲 （课程标准） |
格式标准，填写规范，内容完整（6分） |
20 |
|
根据教学内容编写，有重点难点，内容丰富（10分） |
课时分布合理，与进度表大致相同（4分） |
教案 |
按时完成（2分） |
30 |
|
格式标准，填写规范，内容完整（10分） |
根据大纲进行编写，每次课程均有教案，教学过程设计合理（10分） |
教学备注填写完整，教学后记为手写（8分） |
考勤 |
小班教学考勤数应大于课时数的80%（10分）少一次扣一分 |
10 |
|
合班课程考勤可采取抽查方式，次数应大于课时数的60%少一次扣一分 |
作业批改 |
完整的记录，记录真实合理（5分） |
10 |
|
应于章节数相同次数，少一个章节扣一分（5分） |
合 计 |
100 |
|
评价与建议 |
（教研室主任填写） |
整改措施 |
（教师本人填写，必须手写） |
二级学院教学评估组成员签字：
年 月 日
附件2：
实验教学“七有”材料评价表
任课教师： 课程名称： 授课班级：
周学时/总学时： 授课时间： 授课地点：
评价项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
评分 |
教学进度表 |
按时完成（2分） |
10 |
|
内容完整，填写信息无错误（2分） |
各项小计相加无错误（2分） |
格式标准，根据实验教学大纲进行编写（4分） |
实验教学大纲 |
格式标准，填写规范，内容完整（6分） |
20 |
|
根据教学内容编写，有实验教学目的与基本要求，有实验教学的内容与要求 （10分） |
课时分配合理，与进度表大致相同（4分） |
自编实验教学指导书或教案 |
按时完成（2分） |
30 |
|
格式标准，填写规范，内容完整（10分） |
根据大纲进行编写，每次课程均有自编实验教学指导书或教案，实验目的明确、内容具体、过程或步骤详细（10分） |
有实验教学考核考核评定要求（8分） |
考勤 |
教学考勤数应大于课时数的80%（6分）少一次扣一分 |
6 |
|
实验报告批改 |
有完整的实验报告批改记录，记录真实合理（3分） |
6 |
|
批改次数应与开出实验项目数相同，少一个扣一分（3分） |
实验室使用记录本 |
记录详细规范（4分），少一次扣一分。 |
4 |
|
耗材领用记录 |
记录详细规范（4分），少一次扣一分。 |
4 |
|
|
合 计 |
100 |
|
评价与建议 |
（教研室主任填写） |
|
|
整改措施 |
（教师本人填写，必须手写） |
|
|
二级学院教学评估组成员签字：
年 月 日
附件3：
实验课教学评价表
任课教师： 课程名称： 实验（实训）项目：
时间： 年 月 日（星期 第 节）听课班级： 上课地点：
评价项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
评分 |
教学态度 |
课前准备充分，教学文件齐全，遵守教学纪律 |
10 |
|
精神饱满，管理严格，指导耐心 |
教师素质 |
仪表端庄，教态得体 |
10 |
|
教学语言表达清晰、准确，逻辑性强，板书工整、设计合理 |
教学内容 |
内容符合教学大纲、实验（实训）指导书等要求，信息量适合学生实际 |
30 |
|
结合职业岗位需求，注重教学内容的实用性和实效性 |
任务设计合理、讲解清楚，与教学目标相对应 |
重点突出，难点处理得当，突出能力培养 |
教学方法和手段 |
能掌控学生学习状态，采取有效措施科学组织教学 |
30 |
|
学生分组科学，教师示范操作规范，符合职业技能鉴定或行业标准 |
根据课程内容和特点，科学设计教学组织流程，灵活运用教学手段 |
教学效果 |
教学过程安全高效，学生操作认真、动手积极，能达成教学目标 |
20 |
|
实验（实训）技能得到提高，观察分析问题、解决问题的能力得到提高 |
合 计 |
100 |
|
学生出勤情况 |
好□ 较好□ 一般□ 差□ 非常差□ |
评价
与 建议 |
|
专家意见 |
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|
|
|
听课人：
年 月 日
附件4：
课堂教学评价表
任课教师： 课程名称： 教学章（节）：
时间： 年 月 日（星期 第 节）听课班级： 上课地点：
评价项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
评分 |
教学态度 |
课前准备充分，教学文件齐全，遵守教学纪律 |
10 |
|
精神饱满，治教严谨，授课认真 |
教师素质 |
仪表端庄，教态得体 |
10 |
|
教学语言表达清晰、准确，逻辑性强，板书工整、设计合理 |
教学内容 |
教学内容符合教学大纲（课程标准）要求，信息量适合学生实际 |
30 |
|
精心组织教学内容，不照搬教材，不照本（屏）宣科 |
结合专业特点，注重教学内容的科学性、先进性和实用性 |
重点突出，难点处理得当，突出能力培养 |
教学方法和 手段 |
能掌控学生学习状态，采取有效措施科学组织教学 |
30 |
|
选用案例、讨论、情景模拟等教学方式，引导、启发学生参与教学活动 |
结合课堂内容使用挂图、模型、实物或多媒体辅助教学，展示效果好 |
教学效果 |
学生对教学的综合反映好，能达成教学目标 |
20 |
|
课堂气氛活跃，学生参与程度高，学生综合素质和能力得到提高 |
合 计 |
100 |
|
学生出勤情况 |
好□ 较好□ 一般□ 差□ 非常差□ |
评价
与建议 |
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专家意见 |
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听课人：
年 月 日
附件5：
艺体类技能课教学评价表
任课教师： 课程名称： 教学章（节）：
时间： 年 月 日（星期 第 节）听课班级： 上课地点：
评价项目 |
评 价 指 标 |
分值 |
评分 |
教学态度 |
课前准备充分，教学文件齐全，遵守教学纪律 |
10 |
|
精神饱满，治教严谨，指导耐心 |
教师素质 |
仪表端庄，教态得体 |
10 |
|
教学语言表达清晰、准确，逻辑性强，板书工整、设计合理 |
教学内容 |
教学内容符合教学大纲（课程标准）要求，信息量适合学生实际 |
30 |
|
按课程需要安排示范内容，示范准确、得体、熟练 |
注重学生技能培养，强化学生动手（动口）能力 |
重点突出，难点处理得当 |
教学方法和 手段 |
能掌控学生学习状态，采取有效措施科学组织教学 |
30 |
|
根据课程内容和特点，科学设计教学组织流程，灵活运用教学手段 |
注重学生个性化培养，能激发学生的创新精神和实践能力 |
教学效果 |
学生对教学的综合反映好，能达成教学目标 |
20 |
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课堂气氛活跃，学生参与程度高，学生专业素质和实践能力得到提高 |
合 计 |
100 |
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学生出勤情况 |
好□ 较好□ 一般□ 差□ 非常差□ |
评价与 建议 |
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专家意见 |
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听课人：
年 月 日
萍乡学院办公室 2018年4月28日印发
