各二级学院、相关教学单位：

课程教学大纲是根据学科内容及其体系和培养方案的要求进行编写的，是对开设的课程内容和实施过程的总体描述，是开展课程教学、课程建设的重要指导性文件。为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深化教学改革、加强课程建设、实现应用型本科人才的培养目标,以立德树人统领人才培养全过程，促进形成“大思政”育人格局，同时也为了充分挖掘“课程思政”元素，注重课程价值引领目标设置，有力支撑毕业要求，落实OBE理念，推动学校本科人才培养改革，提升本科教育质量，学校决定启动本科课程教学大纲修订完善工作，并提出如下指导意见。

一、汇编范围

所有本科课程（参照专业人才培养方案确定）。

二、责任分工

课程所属教学单位负责整理提供《课程教学大纲》；专业所属学院负责以专业为单位汇编并印制《鬃专业课程教学大纲》

三、基本要求

1．课程教学大纲应严格遵守《萍乡学院课程教学大纲管理办法》（萍学院发〔2019〕110号）中的规定编写，要充分挖掘“课程思政”元素，注重课程价值引领目标设置，有力支撑毕业要求，要做到文字严谨、名词术语规范、意义明确扼要；

2.课程所属教学单位与专业所属教学单位不同的课程（除思想政治理论课和通识选修课），应共同制定课程教学大纲。相同课程在不同专业的教学大纲中，可根据专业需要有所区别；

3.《鬃专业课程教学大纲》应包含目录，参照人才培养方案顺序分清层次，逐课标注页码，统一装订。

四、重点修订内容

1.符合人才培养目标。教学大纲是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内容的选择方面必须保证专业培养目标的实现。教学大纲要体现德育为先的教学要求；要明确课程知识、能力、素质层面教学目标的呼应关系；教学大纲要支撑专业人才培养目标，以达成课程所适用专业培养要求为原则，突出教学内容、教学方法、教学组织、课程考核创新。及时将学科、专业、技术、行业、产业最新发展成果引入课堂，避免过时内容和低水平重复，推动课程内容迭代更新，保证培养目标达成。

2.坚持“课程思政”原则。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。从“育人”本质要求出发，在每门课程的教学目标和教学内容中体现“课程思政”元素。

3.落实OBE理念。教学大纲的修订要体现专业认证的三大理念，围绕专业毕业要求指标点的达成，按照OBE理念合理设置课程的教学目标、目标达成的整体教学设计与要求、课程的评价方式与标准、教学目标达成度评价等内容，确保课程对毕业要求的有效支撑。

4.紧扣专业认证。各门课程在修订教学大纲时，要充分体现课程高阶性、创新性及挑战度，合理增加课程难度与深度；要紧扣《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和相关专业认证标准的要求。通识课程教学大纲要能体现本课程对学生综合能力的培养；专业课程（尤其是工科专业和师范类专业的专业课程）的教学大纲要能体现课程目标对毕业要求的支撑及课程目标达成情况进行定性和定量评价。

5.深化教学改革。在课程教学大纲中明确教学组织与教学方法，通过课程教学改革推动课堂教学革命、促进学生学习革命。因课制宜选择课堂教学方式方法，应用网络教学资源、案例库、习题库和教育信息技术，开展团队式、研讨式、问题式、混合式等多样化教学模式改革，引导学生主动学习，提高学习效率，提升自主学习能力。

6.课程教学目标支撑毕业要求。在修订教学大纲的过程中，每门课程必须合理支撑毕业要求指标点；课程教学目标与毕业要求指标需一一对应。

7.严格执行人才培养方案。在教学大纲制订的过程中，应严格按照人才培养方案的培养目标，学分、学时、开课学期等内容进行编写。教学大纲编制完成后，授课教师应根据新版教学大纲修改、完善教案、课件等相关教学资料。并在课程考核过程中，呼应教学大纲的教学内容。确保人才培养方案、教学大纲、教案、课件、考试试卷等教学资料的统一性和连贯性。

五、时间安排

专业所属学院于6月12前完成所有课程的修订，于6月15日下班前将本学院所有专业的课程教学大纲汇编成册，上交教务处教学运行科；公共课程于6月12日前完成所有课程的修订，由开课学院或部门上交教务处，于6月15日下班前由教务处汇编成册。（大学体育和大学英语由体育学院和外国语学院汇编成册，上交教务处教学运行科。）

六、其他

此次教学大纲修订是落实本科教学工作的重要环节，请各二级学院和相关教学单位精心组织，严格要求，高质量完成此项任务。