萍乡学院教务处2018年工作计划

教学计划 时间:2018-01-17 05:09:02 点击数:

 

萍乡学院教务处2018年工作计划

 

全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务。紧紧围绕学校总体工作目标,按照向应用型本科院校转型发展的要求,以迎接本科教学工作合格评估为中心工作,以提高质量、培育特色、推动内涵发展为核心任务,大力推进专业建设、课程建设、教学条件建设和教风、学风、考风建设,强化教学过程管理,促进教学质量和人才培养水平进一步提高。特制订本计划。

一、落实评建工作任务,扎实做好迎评促建工作

1.做好本科教学工作合格评估迎评促建工作。加快本科教学工作合格评估的迎评促建步伐,对照《萍乡学院迎接本科教学工作合格评估任务分解表》,组织研讨、分解任务、寻找差距,加强建设。明确评建工作时间进度,严格每一阶段迎评工作的质量要求,抓好每个时间节点的任务验收,深入推进自评自建工作。

2.做好迎接学士学位授权专业增列审核工作。落实《萍乡学院迎接2018年学士学位授权专业增列审核的工作方案》,明确迎评工作流程,确定迎评工作安排和要求,对视觉传达设计、数学与应用数学、小学教育等三个本科专业的办学水平和人才培养质量进行全面检查,查找问题、寻找差距,做好审核评估自评检查及问题的整改,自评报告的完善,支撑材料的收集、整理工作。

3.做好教学状态相关数据的收集与填报。按照相关要求完成“高基报表”、“本科教学基本状态数据”、“教育教学质量年度分析报告”等教学部分数据信息的收集与填报。

二、加强专业建设,落实应用型专业培养方案

1. 优化人才培养方案,促进专业转型发展。进一步优化各专业人才培养方案。明确各专业服务的行业、区域、岗位群,确定与区域产业升级发展需求相吻合的专业人才培养目标,科学设计知识、能力、素质规格。以培养学生创新精神和实践能力为核心,按照“平台+模块”的方式设置课程体系,构建含有素质教育、专业教育、职业教育、创新创业教育等模块的课程体系。

2.加快专业建设步伐,提升特色专业建设水平。加强专业内涵建设,遴选立项第二批校级特色专业5个,做好已立项4个校级特色专业建设的中期检查工作,加大对专业建设的经费投入,从硬件和软件两个方面进行充实和建设,培育一批有区域优势和特色的专业。

三、加强课程建设,推进课程教学改革

1.建设精品在线开放课程。落实《萍乡学院在线开放课程建设与管理办法》,要求所有本科核心课程都在网络教学平台上共享。遴选立项第二批校级精品在线开放课程,督促2017年立项的20门校级精品在线开放课程加快建设进度,加强建设进度检查,组织专家对课程的拍摄、制作,对上线的课程资源进行审核,争取建出一批高质量的精品在线开放课程,为申报省级、国家级精品在线开放课程奠定基础。

2.推动课堂教学改革。加快推进课程转型及建设,依托课程资源平台,实现课程建设、管理、服务、评估综合信息化,进一步组织教师积极将课程推入平台,实现传统教学课堂和在线教学课堂的有效结合。通过新颖活泼的教学形式,采用线上线下师生互动、混合式教学、翻转课堂等多种手段,来改革传统教学模式,让课堂教学变得更加丰富多彩,更加富有生命力和趣味性,以此来培养学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力。

3. 推动双语教学课程建设。立项建设双语教学课程,促进双语教学积极、稳妥、有序地开展。加强双语教学工作,积极推动双语课程的教学内容、方法和手段的改革,探索符合学校实际的双语教学模式,鼓励有条件的非外语专业开设双语课程,选用英语原版教材,进行双语教学课程建设。

四、加强教材建设,加快应用型教材建设步伐

1.选用优秀教材。制定《萍乡学院学院教材选用与评估办法》,以产业转型升级、技术进步和社会建设需求为导向,做好教材选用、评价的管理工作,加强教材订购的审核,保证教材内容的先进性和适用性,使教材选用符合应用型人才培养要求。选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求、有利于培养学生应用能力的“教、学、做”一体化优秀教材,选用国家规划教材和品牌出版社出版的教材。

2.组织编写应用型教材。根据《萍乡学院应用型本科教材建设与管理办法》,培育一批具有我校特色的精品教材,立项第二批本科应用型教材10套,推进已立项的12套教材建设进程,做好已立项教材建设项目的中期检查和结题验收工作。顺应教学改革新形势,探索试点建设线上线下相结合的立体化、数字化教材。支持教师编出具有行业先进水平、鲜明特色的高质量应用型教材,鼓励企业行业专家参与教材编写,使教材内容贴近生产实际,贴近岗位需求。

五、强化实践教学,培养实践能力

1. 搭建校企合作平台。推进产教融合、协同育人向纵深发展,进一步深化与实践实习单位的合作,将行业优势资源转化为育人资源,充分发挥行业企业在人才培养、双师型师资队伍建设、科学研究、社会服务等方面的促进作用。搭建校企合作平台,推动校企共同开发课程或编写教材、学生到企业学习、教师与企业开展横向课题研究等校企合作项目的实施,提升校外实习基地育人功能。

2.强化实践教学管理。进一步完善实践教学体系,努力推进实践教学管理的规范化。强化实验实训、专业实习、毕业实习、毕业论文(设计)、课程设计等实践教学各环节的管理,培养学生的实践创新能力。抓好实践教学环节、内容的落实,杜绝弱化实践内容、简化实践环节的现象,保障每个学生都能完整地接受实践训练,切实提高实践教学效果。认真做好2018届本科生毕业设计(论文)工作,对课题申报、选题、开题等前期工作实行全程监控,严把质量关;实施优秀本科毕业设计(论文)培育计划。

3.拓建校内外实践教学基地。坚持“生产性、开放性、共享性”原则,积极与企业合作,探索共建、共管交融的专业教学、学生实训、技术研发和生产等功能于一体的校内外实践教学基地和综合性产学研基地,制定校外实习基地建设标准,注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通,形成融认知实践、课程实践、专业实践、创新实践为一体的校内外实践教学基地。每个本科专业建设1~2个协同育人、开放共享的校外实习教学基地,集中安排毕业实习。开展以完善考核标准、落实过程指导、强化结果考核为主要内容的实践教学改革,强化对实习的过程管理与检查,进一步提高实习效果与质量。坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,加大实习实训在教学中的比重,完善学生校内实验实训、企业实训实习制度,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价,健全学生实习责任保险制度。

4.完善师范生培养路径。强化“三字一话”等师范生教学基本功训练,进一步完善师范生教师职业技能综合测评与教育实习准入制度,实现师范生专业素养和职业能力“双提升”。

六、推进创新创业教育,提升创新创业能力

1.把创新创业教育融入人才培养全过程。结合专业特点,改革教学内容与教学方法,突出学生思维创新能力培养,形成全员参与、全过程渗透、全方位推进、与专业特点紧密对接的创新创业新格局。

2.完善创新创业教育课程体系。把创新创业教育嵌入专业课程和通识选修课程中,逐步形成创新创业课程授课、训练和实战“三段式”分层次培养学生的创新意识、创新创业能力和实践能力的教学模式。促进包括通识课、专业课在内的各类课程与创新创业教育有机融合,挖掘和充实各类课程的创新创业教育资源,打造创新创业教育通识课程群。

3.积极组织学生参加全国和省级大学生学科竞赛活动。组织开展好全国大学生数学建模竞赛、全国电子设计竞赛、全国信息技术应用水平大赛,江西省“互联网+”大学生创新创业大赛暨全国大赛选拔赛、江西省机械创新设计竞赛、广告艺术设计大赛、化学实验技能竞赛、江西省英语竞赛等学科竞赛活动,不断提高学科竞赛的成绩和水平。认真开展校级大学生各类学科竞赛活动,加强宣传发动和组织管理,进一步扩大参与面和影响力,以此推动我校大学生创新实践活动。积极搭建相关学科专业教师交流平台,大力营造鼓励创新和实践的育人氛围。积极拓展学科竞赛和创新创业类竞赛项目,加大经费支持力度,健全学科竞赛强化培训机制,提高学科竞赛获奖数量和质量。优化创新创业学分积累和转换制度,支持有发展潜力的学生创业项目。

4.实施学科竞赛品牌化建设。鼓励各学院根据专业特点科学设立特色赛事,实施“一院一精品”计划,开展“一月一赛事”活动,提高学生创新活动的参与面。对水平高,辐射面广的赛事,可提升为校级竞赛项目,通过各级各类比赛来促进学生的专业能力和职业技能的提升,浓厚学风,选拔优秀选手参加更高层次的比赛。鼓励各二级学院积极开展具有影响力的学科竞赛活动,指导各专业有效参与政府部门主办的不同专业赛事,树立品牌意识,提升人才培养质量和学校知名度。

七、深化教学改革,促进教学创新

1.实施普通高校教学改革项目计划。围绕专业综合改革、人才培养模式改革、实践教学改革、校企合作育人、现代教育技术应用、教学质量监控等教学工作中的热点、难点问题,大力支持一线教师开展教学改革研究,同时加强在研项目管理,认真做好中期检查、结题验收工作,提高课题研究的质量和水平。

2.注重教学改革成果的应用和推广。不断扩大教师参与教学改革的参与面,使教学改革与研究成为教学管理者和教师的自觉行动。组织教学成果奖申报培训及经验交流,开展优秀教学成果评审,评选校级教学成果奖15项左右。择优整合推荐省级教学成果奖,做好教学成果奖的遴选、培育和申报工作。

3.深化人才培养模式改革。引导各专业推进产教融合、科教融合、产学合作、订单培养等多样化培养模式的创新。产学研合作协同育人的方式可以是校内合作、校企(研)合作、校企政多头合作,也可与培训机构(中介)合作。

4.深化教学模式改革。不断更新教学理念,树立以学生为本的观念,突破传统教学方式,逐步实现以教为主向以学为主转变、以知识传授为主向以能力培养为主转变。促进教学内容与行业标准对接,引导教师与行业企业人员共同开发课程。重视推广案例教学、项目教学,将鲜活案例转化为教学素材,融入课堂教学,使教学和生产实际对接。

5.促进公共课程改革。加强思想政治理论课、大学英语、大学数学、大学物理、大学体育、大学计算机、创新创业课程等公共课程的建设,大力促进公共课教学改革,全面提升公共课程建设质量和学生学习效果。

6.推进考试改革。推进学生学业成绩评价改革,注重过程考核、能力考核,完善多元化的评价标准和过程性考核方式,引导学生开展自主式、探究式学习。积极推进课程考试改革,逐步建立课程试题题库,大力推进专业核心课程实行教考分离。

7.推进教学方法改革。推进信息技术与教育教学的深度融合,开展慕课、微课、翻转课堂、电子书包等新型教学模式和新型载体的试点应用,建设智慧教室12间。推行“项目教学+案例教学”教学法,推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学,注重学思结合、知行合一和因材施教。鼓励教师根据教学内容和学生实际探索多样化教学方法。在教学过程中突出学生的主体地位,重视结果导向的教学设计,强化师生互动,把课堂还给学生,使学生乐学、会学、学会。

八、加强课堂教学,提高教学质量

1.规范教学基本文件。全面完成各专业课程教学大纲(含实践环节)的修订与编印工作,以各专业2017版人才培养方案为依据,落实新的人才培养方案培养目标和规格要求,科学设计教学大纲内容。加强教学大纲修订的组织管理,落实课程负责人,做好教学大纲修订工作。进一步明确教案、讲稿、教学进度计划等教学基本文件的要求。加强对教学基本文件的检查,开展教学基本文件展示活动。

2.严格课堂教学管理。加强教学日常管理,开展经常性的教学秩序检查,保证正常教学秩序。抓好期初、期中和期末教学检查与整改。要求教师加强课堂管理,掌握学生学习状态,努力提高课堂教学效果,保证教学质量。

3.加强课程考核工作。严把考试命题关,提高命题的科学性,保证试题质量。加强试卷及评阅的规范性,严格执行学校试卷及评阅的规定,加强试卷的评估检查,督促各二级学院进行整改。严格考试的组织工作。认真执行学校考试工作条例,做好试卷保密工作,严抓考试纪律,保证考试公正公平。加强平时考核和成绩记载。

4.开展教师“课堂教学人人达标”教研活动。查找我校教师课堂教学中存在的问题,分析产生的原因,提出解决问题的办法,有针对性地采取措施解决存在问题,以促使全体教师进一步规范教学行为,提高教学能力和水平,从而提高课堂教学质量。

九、落实考核制度,规范教学行为

1.加强对教研室的考核与管理。根据《萍乡学院教研室工作暂行规定》,继续开展评选年度“十佳教研室”的活动,进一步调动教研室主任的积极性,发挥教研室在师资的培养、使用、管理、监督和专业学科的改造、更新、完善、提高中的作用,使我校教研室在组建、结构、管理、活动、效果和科研工作等方面达到基本要求,推动各教研室积极开展各类教学研讨、教学竞赛、公开、示范课活动,以促进教师教学水平的提高。

2.加强对教师课堂教学的检查与考核。加强教学检查值日工作,加大教学督导力度,规范教师教学行为,狠抓教学过程“三个五”的落实,即“五检查”:每周查、期初查、期中查、期末查、专项查;“五认真”:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导答疑、认真课程考核;“五严禁”:严禁私自调、停课;严禁不带教案上课;严禁衣衫不整、语言粗俗;严禁迟到、早退;严禁学术造假。落实课堂教学“五有”要求,即有课程教学大纲(课程标准)、有教学进度表、有教案、有作业批改记录、有学生考勤记录。通过校内信息网、教学简报、校报等多个媒体来树立先进典型,弘扬先进事迹,同时及时通报处理教学中的不良行为和违纪行为,推进教风进一步好转。

十、加强教学常规管理,确保教学工作稳定有序

1.强化教学过程管理。制定主要教学环节质量标准,狠抓各主要教学环节的落实,并加强教学环节的过程管理与质量评价工作。严格执行专业人才培养方案,做好课程教学运行安排与调度工作,严格调停课管理,配合高教研究与质量评估中心做好课堂教学质量评估工作,加强日常教学巡视和检查工作。通过对教学秩序、培养方案执行、课程建设、试卷、实习、实训、课程设计、毕业论文(设计)等常规检查,掌握教学管理制度的落实情况并及时反馈,推进教学管理的规范化建设。做好教材的选用、征订、发放及教材费用的结算工作,确保课前到书。

2.严格学籍管理。严格按照国家的政策规定,切实规范学生的学籍学历管理,着力维护广大学生的正当权益。及时受理学生休(复)学、退学、转专业等各类学籍异动,做好2018届毕业生毕(结)业、学位资格审查及证书打印发放、学历信息电子注册数据审查上报工作。

3.严格考试管理。严密组织课程考核及各类等级考试的考务工作,规范课程考核命题、制卷、评阅等环节。认真抓好考场纪律和考风建设,确保考试管理工作落到实处。认真组织普通话培训、水平智能测试及其他语言文字工作,做好师范生教师资格证的申报工作。做好迎接江西省普通话培训测试站标准化建设达标验收的准备工作。

4.加强实验教学管理。做好新增实验室和实训室论证工作,优先建设校企共建、产学研一体的实验实训室。统筹教学资源,加强实验室实训室共享和开放力度。开展实验室及实验教学检查,重点检查实验室管理和实验报告。完成实验室门牌信息、室内制度和标识的标准化建设。

5.加强教学档案建设。认真作好教学各环节档案的收集和整理工作,使教学档案建设工作深入到教学和教务管理活动的各个领域。注重发挥教学档案在教学管理、教学活动、教学研究等工作中的作用,提高教学档案的质量和管理水平,逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化。

6.完善教务管理信息系统。以智慧校园建设为契机,对教务管理系统进行改造升级,加快对教学管理各环节的网络系统进行集成化改造,实现教学管理的一体化、信息化、科学化、规范化和个性化。做好教务管理系统各项关键数据的安全校审与备份工作,对运行过程进行实时监控,实现平稳过渡,确保数据迁移的完整性、准确性和安全性。优化设计教务处网站,保障网站安全、稳定、可靠运行。

7.做好考研组织服务工作。加强考研动员宣传和教育引导及培训,落实考研激励政策,做好考研学生服务工作。

8.完善教学管理制度。制定教学管理制度和教学质量标准,编印《萍乡学院教学管理制定汇编》,使教学工作有章可循,为规范教学管理、提升教学管理水平奠定坚实基础。加强研究与交流,以提高管理水平和效益为目标,加强教学管理队伍建设,不断提高教学管理能力和水平。

9.推进教务公开。完善岗位责任制,加强工作作风建设,开展业务学习交流活动,推进教务公开,主动接受监督。强化服务意识、责任意识、质量意识、廉洁自律意识和团结协作意识,努力营造团结、协作、和谐、奋进的工作氛围,全力做好教学管理和教学服务工作,进一步提高服务质量和服务水平。

 

 

                                萍乡学院教务处

                               2018年1月16日