（萍学院发〔2017〕23号）
教师教学工作量反映了教师在主讲、辅导、实验、课程设计、教学实习（实训）、毕业实习及毕业设计（论文）等各个教学环节中的工作完成情况。为了科学、公平、合理地量化教师的教学工作，确保教学工作顺利进行和教学质量的提高，结合我校实际，制定本办法。
一、理论课教学工作量计算
（一）理论课教学工作内容
1.主讲教师
主讲教师工作的内容包括：
（1）备课，含教材选定、讲稿编写、教案编制、教学进度表及实验任务书填写等。
（2）主讲，含课堂讲授、上机指导、实验指导、批改作业及实验报告、课外辅导答疑等。
（3）教学总结，含考试命题、阅卷评分与成绩评定、教学小结、试卷装订与存档等。
2.辅导教师
（1）辅导教师的认定
符合以下条件之一的教师可以认定为辅导教师，可进行辅导教学工作：
①无主讲资格的助教或者见习助教。
②在“青年教师导师制”指导期限内被指导且无主讲资格的青年教师。
③学期中途调入的无法安排教学任务的青年教师。
④试用期内的教师
（2）辅导教师教学工作的内容
教学工作的内容包括：
①全程听课。
②辅导。包括上习题课、讨论课、上机指导、批改作业及实验报告、课外辅导答疑等。
③协助教学总结。含试题校对与试题难易测试、协助阅卷评分与成绩评定、协助试卷装订与存档等。
（二）理论课教学工作量计算
理论课教学工作量（M）=计划学时数（n）×班级人数系数（a）×课程类别系数（b）×授课对象层次系数（c）×教学类别系数（d）×双语教学系数（k）。
1.计划学时数（n）。按教学计划下达的教学任务的计划学时数为准。
2.班级人数系数（a）。
（1）普通专业授课班级以50人为一个标准班（体育、艺术类专业技能课授课班级除外），不足50人的班级以标准班计，a =1。每增加１生加0.01个系数，增加系数最高不超过1。
（2）体育、艺术类专业技能课授课班级以30人为一个标准班，不足30人的班级以标准班计，a为1。每增加１生加0.01个系数，增加系数最高不超过1。体育专业技术普修课编班人数不少于20人，体育专业技术专项课编班人数不少于8人。
（3）音乐学专业的专业小课编班人数及系数如下:
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人数
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1
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2～3
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4～10
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班级人数系数（a）
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0.85
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0.95
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1.0
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（4）全校性公共选修课开课人数原则上不低于40人，以50人为一个标准班，不足50人的班级以标准班计，a为1。每增加１生加0.01个系数，增加系数按实际人数计算。
（5）网络慕课课程管理，开课人数原则上不低于200人，以400人为一个标准班，a为0.5。每减少10生减少0.01个系数,每增加10生加0.01个系数，增加系数最高不超过1。
3.课程类别系数（b）
（1）公共必修课（公体、公外、公计等）、全校公选课、体育和艺术专业技能课：b=1；
（2）“思政课”：b=1.1；
（3）专业基础课、专业课：b=1.1。
4.授课对象层次系数（c）
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授课对象层次
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本科生
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专科生
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授课对象层次系数（c）
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1.2
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1.0
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5.教学类别系数（d）
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教学类别
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主讲
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辅导
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教学类别系数（d）
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1.0
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0.2
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6.双语教学系数（k）
（1）全过程使用外文教材或讲义、外文板书、授课、作业及考试，k = 2。
（2）使用外文教材或讲义，50%外文板书、授课、作业及考试，k = 1.5。
（3）使用外文教材或讲义，全中文授课、作业及考试，k = 1.2。
二、实验课教学工作量（单独开设的实验课）
（一）实验课教学工作的内容
实验课教学工作的内容包括：
1.备课，含实验任务书填写等；
2.指导实验，含实验报告批改、辅导答疑等；
3.教学总结，含成绩评定、教学小结、实验报告装订与存档等。
（二）实验课教学工作量计算
实验课教学工作量（M）=计划学时数（n）×实验准备系数（f）×授课对象层次系数（c）。
式中，实验准备系数f=1.1。
三、课程设计、课程论文教学工作量
（一）教学工作的内容
课程设计的教学工作内容包括：出题、试做、指导、设计报告批改、成绩评定、教学总结等。
课程论文的教学工作内容包括：出题、试做、指导、论文批改、成绩评定、教学总结等。
（二）教学工作量的计算：
课程设计、课程论文教学工作量（M）=0.5学时×指导学生人数（g）×指导周数（h）×授课对象层次系数（c）。
四、实习（实训）教学工作量（指认识实习、金工实习、顶岗实习、写生、教育实习、毕业实习等）
（一）实习（实训）教学工作的内容
实习（实训）教学工作的内容包括：实习（实训）准备、指导实习（实训）、实习（实训）报告批改、成绩评定、教学总结。
（二）实习（实训）教学工作量计算
1. 全程现场指导实习（实训）环节教学工作量计算
全程现场指导实习（实训）是指教师按计划周数，集中整周（或连续数天）一直在教学场所全程进行指导的实习（实训）教学环节。
全程现场指导实习（实训）教学工作量（M）＝15×计划周数（i）×指导学生人数系数（j）。
上式中，j为指导学生人数系数，指导20个学生，j=1，每增加1生增加0.01个系数，每减少1生减少0.01个系数,指导学生超过40人，j=1.2。每位老师指导的人数原则上不少于15人，特殊情况除外。
以上实践教学工作量含实习（实训）的联系工作量。
2.非全程现场指导实习（实训）环节教学工作量计算
非全程现场指导实习（实训）环节教学工作量根据实际指导天数，按每天2学时的标准计算。
教育实习、毕业实习教学过程管理工作量按每位学生2学时计算。
3.教师指导师范生试讲的教学工作量按每位学生2学时计算，每位学生试讲次数不得少于3次。
五、毕业设计（论文）的教学工作量
（一）毕业设计（论文）教学工作的内容
毕业设计（论文）教学工作的内容包括：选题、编写任务书、试做、毕业论文（设计）指导、答疑、论文批改、答辩、成绩评定、教学总结。
（二）毕业设计（论文）教学工作量计算
指导专科学生毕业设计（论文）教学工作量（M）=5×指导学生人数（g）；
指导本科学生毕业设计（论文）教学工作量（M）=15×指导学生人数（g）。
六、考试工作量计算
各类考试的主考、副主考、巡考、监考老师及工作人员按以下标准计算工作量，按超课时平均标准计发监考费或劳务费酬金。
1.期末课程考核、补考、重修考试、英语分级考试、安全知识考试等考试，按每场每人1.5学时的标准计算监考费。
2.全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、专业英语四级（八级）考试、大学英语四级（六级）等级考试、“专升本”考试、学位外语考试等考试，按每场每人3学时的标准计算监考费。
3.教考分离课程考试、“专升本”考试、学位外语考试等考试命题按每门课程15学时的标准计算劳务费（每门课程2套试卷，并附参考答案）。教考分离课程考试、学位外语考试、补考、重修考试等考试试卷评阅按每份试卷0.1学时的标准计算劳务费；“专升本”考试试卷采取集中评阅方式，按每天7学时的标准计算劳务费。
4.普通话水平测试按每测试一组0.5学时的标准计算劳务费，普通话水平测试测试员说话项目评测按每位学生0.2学时的标准计算劳务费，普通话培训按每个培训场次7学时的标准计算劳务费。大学生体质健康测试按每位学生0.15学时的标准计算劳务费。
七、其它未尽事宜由校长办公会研究决定。
本办法解释权归教务处，自发布之日起开始执行。
